01

如果每个人只懂自己的行业，这个世界会怎样？

先来看一个思想实验。

中国科幻代表刘慈欣写过一本《超新星纪元》，里面有一个很有趣的假设。

如果大人们都消失了，只留下13岁及以下的小孩子，人类的命运会怎样？

故事是这样的，宇宙深处一颗超新星爆发，向地球射来了某种特殊射线，人类在被该射线照射之后，基因发生了突变，除了13岁以下的孩子，所有大人一年后会全部死掉。

为了人类文明得以延续，大人们必须在一年之内把基本技能教给孩子们。

经过一番讨论，大人们决定让孩子们分工学习，学成后再分工合作。

比如，学开火车就只学开火车，学驾驶飞机的就只学驾驶飞机，外科医生只了解如何做手术。

那些来不及掌握的知识，全部用一台超级智能电脑存储起来，以后慢慢学。

经过努力，孩子们在一年之期到来之前，终于掌握了基本技能。

事情却没有按大人们规划的那样顺利进行下去，他们去世的那一天所有国家全部失控，电厂全部停电，城市里到处是车祸、火灾…..

实验的结果就是，如果知识储备丰富的大人们离开了，就算孩子们学会一门技能，依然维持不了社会机器的运转。

因为时间太短，大人来不及教他们除职业以外的其他知识，导致孩子们的技能、知识都非常的单一。

几乎没有人能够厘清各行业之间的关系和运转规律，整个分工协作系统的容错率特别低。

意外到来的时候，局面就失去了控制。

你看，过于单一的工作能力不堪一击，大规模协作的系统的运行，靠的是既擅长本职工作，又懂得其他行业知识的人才。

如果你仔细观察，我们说一个人非常专业，除了他很熟悉自己的工作之外，对与自己的工作相关的行业，也很熟悉。

《中国机长》的原型刘传健，他是个非常优秀的飞行员，不仅飞行技术过硬，而且他对飞机维修、空中交通管制等与飞行有关的行业都很熟。

突发情况发生的时候，专业以外的知识储备，让他很清楚当时最该做什么。

而值班的空中交通管制员，也是这样的人才，虽然不知道具体发生了什么，但他知道如何配合这架突然下降高度的飞机，及时调配其他航空器避让。

所以最后飞机安全落地，无一伤亡，创造出民航史上的奇迹。

这样复杂、危险的事不是一个只知道自己岗位知识，对其他行业一无所知的人，能完够顺利完成的。

02

拓展学习的两大核心

当一个人不再只是盯着自己的岗位知识，而是扩展学习边界到相邻岗位时，最直接的体现就是工作能力的提升。

1．丰富行业见识，提高工作效率

我是一名空中交通管制员（指挥飞机上升下降），刚开始工作的时候，师傅教我岗位的知识，但我把所有的业务知识掌握时，依然比不上师傅的技能。

尤其是在有特殊情况的时候，比如天气接近不能落地标准，或者两个飞机的间隔过小，需要提前做预判时。

我发现师傅能够做得很好，不仅是因为他对自己的岗位很熟，更是因为他对飞行员的操作、航空气象的观测等，都有一定的知识储备。

他的学习边界扩展到了，自己岗位以外的区域，解决问题时眼界拔高到了系统的层面。

当我尝试跟着他这么去做的时，自己的工作能力果然快速提升，我甚至能够对各种情况下，飞行员会问什么问题都做出预判和准备，而不是以前别人问一句，我答一句。

掌握工作主动权，和被动工作是两种不同的工作效率。

扩展学习边界的好处在于，能不断丰富见识，而行业见识丰富，才能掌握主动权才，不被人牵着鼻子走，工作能力自然上一个台阶。

一个做销售的朋友，主要业务是推销调料。

刚入职的时候，无论他怎么跟人家讲自己的产品好，说自己的优点在哪里，依然很少有成交量。

他现在拉客户，却几乎很少推销自己的产品，聊的都是餐饮营业，中央厨房，菜品包装等等，但每次都能签单。

如今他对整个行业很了解，所以无论跟任何餐饮从业者都能聊到一起，有时还能给人提出好建议，如果还是只给客户打广告，估计也不会有人买他的帐。

每次喝酒，他都会感叹做销售真的是得啥都会，特别是他们餐饮这一行，如果你只会打广告，对餐饮背后的运行规律一无所知，基本很难签单子。

你看，丰富行业见识，让我们更能摸准行业的潜规则，工作上可以少走弯路，提高工作效率。

2．触类旁通，有利于掌握本行业知识

扩展学习的典范是张一鸣。

前百度总裁陆奇曾告诫年轻人，“你如果学计算机就应该学学经济学，因为计算机假定输入之后必定有输出。而经济学的起点是整体和生态，每个人的输入，是另外一个人的输出。”

这种高段位玩家才能开启的跨界学习，我觉得大多数普通人都玩不转，至少在短时间内抓不到本质。

张一鸣给的建议，我却觉得适合所有普通人。

2005年，张一鸣从南开大学毕业，加入酷讯。

他一开始只是一个普通工程师，但在工作第二年，他在公司管了四五十个人的团队，负责所有后端技术，同时也负责很多产品相关的工作。

有人问：为什么你在第一份工作就成长很快？是不是你在那个公司表现特别突出？

张一鸣说，不是。

他不是技术最好的，也不是最有经验的。而是因为两个特质。

第一个，工作不分哪些该做、不该做。

对于大部分同事的问题，只要他能帮助解决，他都去做。新人入职时，只要他有时间，他都给人讲解一遍。

通过讲解，他发现自己也能得到了成长。

第二个，做事不设边界。

在酷讯时他负责技术，但遇到产品上的问题，也会积极地参与讨论、想产品的方案。

他当时是工程师，但参与产品的经历，对后来转型做产品有很大帮助。他参与商业的部分，对他现在的工作也有很大帮助。

在07年底，他跟公司的销售总监一起去见客户。这段经历让他知道：怎样的销售才是好的销售。

后来当他组建头条招人时，这些可供参考的案例，让他在这个领域不会一无所知。

做事不设边界，做事不管你我，本质就是以自己职业为核心的扩展学习。

张一鸣能够快速从新人中脱颖而出，战胜和他一批的清华计算机博士，靠的就是不断的扩展学习。

他自己也说受益的不仅是工作能力提升，还为后来自己创业积累了财富。

我觉得张一鸣这个经验值得所有人借鉴，这可能是大多数普通人能够提升自己工作能力最直接的方法。

03

扩展学习该怎么做？

说完了扩展学习的重要性和好处，我们再来说说具体该怎么做。

1．方向选择：以业务为核心

查理芒格的多元思维模型被很多人推崇，但太多人都误以为多元思维模型是个集邮游戏，只要学会了各种思维模型就会很牛逼。

其实不是的，各种思维模型只不过是一把把用来切割认知的刻刀，每种模型切割出一个完美的面，让你的整体认知像一个钻石一样绚烂。

这一切的核心是认知，不是思维模型。

同样的道理，提升工作能力也不是集邮游戏，不是学会了某个高深的学问，工作能力就会上涨，而是必须找到核心，耐心的打磨。

工作能力的核心是业务，所以扩展学习必须以业务为核心，进行发散式学习，才能完成打磨过程。

我曾以为经济学能够帮助自己提升职场竞争力，却不知道这与我的业务无任何关联，就算我学懂了经济学，它也不会完成对核心的打磨。

所以，要想提升工作能力，一定要以自己的业务为核心进行扩展学习。

比如一名初级的影像科医生，她可以学习神经内科、妇产科、骨科等关联知识，但没必要学习编程。

一名软件开发工程师，可以学习产品、运维等关联知识，却没必要学习财会知识。

以自己的业务为主，不断补充行业知识体系，这是扩展学习的第一要点。

2．时间安排：二八法则

确定好努力方向之后，再来说说时间给如何分配。

《财新》杂志的总编辑王烁讲过这么一段话。

”现在对待知识的态度不能用农耕民族的态度了，搞一块地，在里面一天到晚的耕种，而是要用游牧民族的态度。”

什么意思？

就是哪儿能充实自己，就往哪儿迁徙，哪些知识能提升能力，就去收割回来。

王烁还提出来一个“ 另类二八法则 ”——用20%的时间去了解一个领域80%的知识，然后赶紧丢掉，迅速转场进入下一个领域。

我觉得这非常适用于扩展学习，花20%的时间搞清楚80%，然后转换目标。

不要求百分之百掌握，知道运行规律，以及与自己岗位相关的知识，就已经能大幅度提升工作能力。

比如我是指挥飞机的，我不需要知道飞行员驾驶飞机的所有知识，了解到和自己业务相关那一部分，就已经能让我在特殊情况下快速做出准确决策。

能掌握相关职业的80%，对于大部分职场人来说，已经够用了。

3.持续碎片化的学习

说到这你应该发现了，这样的学习是碎片化的，因为我们没有像别人一样接受系统教学和训练。

但其实这样的知识储备，已经足够提升工作能力。

和菜头曾讲过这样一个案例。

“一个中年人有一天突然愿心大发，说我要学习计算机编程，原来一点基础也没有。这当然很好了，于是买来大量的书，什么从入门到精通，学了个遍。学完之后就困惑了，我怎么还是编不出一个程序呢？“

当然编不出啦，这样的看书学习是专门为了应对考试的。

那应该怎么学习？

先立定一个目标，比如说编一个网络爬虫，动手就干。

第一步肯定不知道该干嘛，那就去查资料，查不到资料就去问前辈。

遇到一个问题，解决一个问题，一点一点地往前拱。

最后肯定能学会爬虫，这样的学习虽然不系统，但足够解决问题。

提升工作能力也是如此，遇到一个问题我就去扩展一个业务盲区，渐渐丰富以岗位为核心的知识体系。

知识碎片化也没关系，只要能实实在在的解决问题。

04

总结

关于如何扩展学习，我给出了3点建议。

• 方向选择：以岗位为核心

必须是以自己的岗位为核心，因为目标是提升业务技能，而不是满足涉猎知识的好奇心。

• 时间安排：二八法则

时间要灵活运用，花20%时间掌握到80%就差不多，扩大认知半径比求甚解更重要。

• 持续碎片化的学习

不成系统、碎片化的学习其实不影响，只要能实实在在解决问题。

跨界学习是牛人的游戏，扩展学习才能切实的帮助普通玩家，提升工作能力。

现在我把它推荐给你，希望对你有启发~