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领导力是一种无所不在的行为,是一种时时刻刻率领和引导团队朝着既定方向,做正确事的行为。
不管你是不是领导，在工作中或者生活中，都是需要有一点儿领导力的。
下面和小编一起探讨下，如何来提升自己领导力的几个方法。
第一：要学会通过“看到”去学习。领导者不仅自己要看，也要学会问团队怎么看。
第二：要学会两种专注。一种是搞清问题的专注。领导者至少要花70%以上的时间找到正确的问题，避免用正确的方法解决错误的问题，导致错误越来越大。另一种专注是，领导者要专注于解决原因，而不是解决结果。 领导者在执行上最重要的功能，是防止团队成员只去解决结果，而忽略原因。
如果每次都是问题不断重复，就是没有很好地解决原因，领导者要去找到问题背后的问题。这是一种从源头上找出问题，抓住关键点的启发式行为。
第三：要学会陪伴。如果团队遇到问题，要让他们自己想办法，如果想不出来也先别出手，让团队再试试。领导的最终目的是让团队的人养成习惯，成为有办法的人。” 这是提示和暗示团队成员自我启动工作的激励行为,也十分适用于新人的成长。
第四：要养成随时修正、跟随的习惯。人们不是只靠知识获得成就，而是靠跟随师傅。领导者要养成有人可跟的习惯，想想昨天遇到的人有哪些方面是可以跟随的，以及自己还有哪些地方可以修正。既修正别人,也修正自己,同时也是一种有错必修正的表率。
总结： 很多领导组织停滞不前，都是因为只用自己的想法做事，一直在修正别人，而不修正自己。 时时刻刻率领和引导团队朝着既定方向,做正确事的行为。 领导就是用行为去影响和引领团队能量爆发的人。
德鲁克就曾说过,“发现一个领导者最有效的办法,是看其是否有心甘情愿的追随者。“领导者的风格决定了团队的风格,领导者的行为影响着团队的行为。 想让下属提高能力最好的办法，就是要眼睁睁的看着他在你的眼前把事情办砸，给予下属犯错和自我修正的机会。
可是很多领导者这时会选择“我亲自来吧!“或“你不会就不要干了!”,所以下属的能力就永远都不会提高,领导者永远都处在忙碌中。 领导者的事前指导要比事后批评更有利于下属的成长,事后的批评只是让下属关注了不足和错误,事前的指导让下属学到的是思维方式。 让下属从细节中学习和总结,不断修正自己,提高自己更有效。
